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Critérios de Avaliação

2020/2021

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

Sendo a avaliação um elemento integrante e regulador da prática educativa em cada nível de educação, implicando por isso princípios e procedimentos adequados a cada nível de ensino, a Educação Pré-Escolar, tem especificidades às quais não se adequam as formas avaliativas utilizadas noutros níveis.

A avaliação é um processo contínuo, que assume uma dimensão marcadamente formativa, incidindo sobre vários aspetos do contexto educativo.

A Avaliação diagnóstica, vertente da avaliação formativa, tem como objetivo a definição, adequação e adoção de estratégias e será realizada no início do ano letivo.

Compete ao educador utilizar técnicas e instrumentos de observação e registo, sempre que considere pertinente, tendo em atenção as características de cada criança e do grupo, o seu envolvimento e participação, bem como do contexto em que desenvolve as suas práticas. Neste processo também é importante o contributo e participação da criança na avaliação das suas ações e produções.

Trimestralmente, é preenchida a ficha de registo de avaliação em vigor no Agrupamento, com a informação global das aprendizagens mais significativas de cada criança, realçando o seu percurso, evolução e progressos, da qual é dado conhecimento aos pais/encarregados de educação.

 

Departamento de Educação Pré-Escolar

 

Princípios globais de avaliação

 

 

Procedimentos de Avaliação

·  Ter em atenção o percurso, a evolução e progressos de cada criança na sua realidade específica.

·  Observar o desenvolvimento global evidenciado em competências nas diferentes áreas de conteúdo.

 

·  Avaliação diagnóstica

·  Avaliação contínua

·  Avaliação Formativa Trimestral – Qualitativa

NA – Não adquirido

EA – Em Aquisição;

A – Adquirido

1º CICLO

 

CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Critérios Avaliação de História e Geografia de Portugal do 2º Ciclo; História e Geografia do 3º Ciclo

 

EXPRESSÕES

 

LÍNGUAS

—— INGLÊS 2º CICLO

Critérios de Avaliação 5º ano

Níveis de Desempenho 5º ano

Critérios de Avaliação 6º ano

Níveis de Desempenho 6º ano

—— PORTUGUÊS E PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA 2º CICLO

Critérios de Avaliação PORTUGUÊS 5ºANO

Critérios de Avaliação PORTUGUÊS 6ºANO

Critérios de Avaliação PLNM

—— FRANCÊS 3º CICLO

Critérios de Avaliação 7º ano

Critérios de Avaliação 8º ano

Critérios de Avaliação 9º ano

—— INGLÊS 3º CICLO

Critérios de Avaliação 7º ano

Critérios de Avaliação 8º ano

Critérios de Avaliação 9º ano

—— PORTUGUÊS 3º CICLO

Critérios de Avaliação 7º ano

Critérios de Avaliação 8º ano

Critérios de Avaliação 9º ano

 

MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Critérios MATEMÁTICA – 2º CEB

Critérios CIÊNCIAS NATURAIS 2º e 3º CEB

Critérios TIC 2º e 3º CEB

Critérios FQ 3º CEB

Critérios MATEMÁTICA 3º CEB